В среду 16 ноября председатель Совета Республики Наталья Кочанова заявила, что воспитатели в детских садах и учителя в школах должны быть не только педагогами, но и идеологами. По мнению Кочановой, учитель не только учит, но и воспитывает. «Зеркало» решило узнать, в чем же суть идеологии белорусского государства и как именно должен происходить процесс идеологического воспитания в школах. Под видом обеспокоенной учительницы журналистка позвонила в управление идеологической работы областных исполнительных комитетов.
В Мингорисполкоме нас направили уточнять этот вопрос у директора школы, в Брестском сказали, что «по телефону эти моменты» рассказывать не будут и предложили подъехать и пообщаться в само ведомство. Специалисту Гродненского облисполкома, который мог бы прояснить ситуацию, журналистке дозвониться не удалось.
Подробно решились прокомментировать вопрос идеологии только в Гомельском облисполкоме. Вот какой разговор у нас состоялся с его сотрудником.
— Я молодой специалист, преподаватель, пару месяцев назад пришла в школу. Я прочитала слова Натальи Кочановой о том, что преподаватель должен быть и идеологом. Не особо понимаю, как это должно выглядеть. Что подразумевается под идеологией? Может, вы чуть больше расскажете…
— Идеологом, помимо своих непосредственных обязанностей, вы должны являться в плане того, чтобы прививать учащимся любовь к своей стране, чтобы они выполняли законы и следовали букве закона. Скажем, чтобы не повторилось у нас событий 2020-го года. Разъяснять подробно, допустим, некоторые вещи, которые публикуются в сети интернет, которые молодежь по неопытности, из-за того что мало жизненного опыта, воспринимает не так, как нужно. То есть они не мыслят критически, не могут информацию обрабатывать, как взрослые. В этом плане вот какие-то вещи, которые происходят у нас в стране, в мире вы должны объяснять ребятам, если им это интересно, если они это спрашивают, на их языке. И мы доводим до них правдивую информацию, а не фейки, которые постят у нас в интернете некоторые, так скажем, оппоненты.
— Но просто получается, в Конституции написано, что у нас свобода мнений. Если я начну вот так это детям объяснять, они же могут воспринять это как нарушение их свободы…
— Почему? Вы же не запрещаете им выражать свое мнение. Вы должны как работник государственного учреждения информацию доводить в том числе в интересах и страны… То есть, допустим, элементарный пример: дети считают, что бело-красно-белый флаг, например, является у нас официальным или должен быть таким. Объяснять детям, что это не так, историю можете рассказать этого флага. Вы детей ничего не заставляете делать…
— Я знаю историю БЧБ-флага и как бы не вижу в ней ничего такого крамольного… Я ее могу доносить, то, что было с ним на самом деле?
— Может, почитаете еще немного дополнительной информации об этом?
Источник: Zerkalo
